Так мы будем их лечить (помощь зала)
25, Февраль, 2009 от Павел Лачёв
Завтра 26-го февраля в рамках региональной конференции "Полоролевая идентификация ребенка дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста и специфика родительского отношения к нему", проводимой кафедрой психологии детства КГПУ им. В.П.Астафьева состоится семинар Павла Лачёва.
И тема семинара обозначена. Не вспомню сейчас, какая именно.
Для участников есть три задачки. Про трех разных мальчиков.
Всех троих уже попробовали лечить многие другие специалисты.
И передумали.
Одного я уже вылечил, второго почти вылечил, третьего еще не вылечил и не знаю, как лечить.
Один мальчик залезает под стол на уроке, и никто кроме папы, которого нужно отзывать с работы, не способен его оттуда вытащить.
Другой мальчик при любом удобном случае "уходит в себя", крепко уходит — почти как предыдущий мальчик уходит под стол.
И еще один мальчик раз в неделю применяет грубую физическую силу для выяснения отношений, потому что не способен ее остановить (грубую физическую силу).
Один мальчик — общительный и обидчивый.
Другой — не сказал терапевту ни слова.
Еще один — говорил немного, иногда не по делу.
Для загадочности я не скажу участникам, кого я вылечил, а кого нет.
Всем польза будет.
Потому что если мы решим на семинаре все три задачки, я буду знать, как лечить того, которого не вылечил.
А если мы не решим ничего, то участники будут знать, как лечить, по крайней мере, двоих.
У одного мальчика — только мама. Двое других — из полных семей.
У одного есть старший брат. Двое других — единственные дети в семье.
Двое успешны в школе. Один — не успешен.
Одному 7 лет.
Двум другим по 11.
Все трое первично направлены — психологом или педагогом.
Лечили — не вылечили психиатр, невролог, психолог, психотерапевт.
И много-много другой полезной и не очень полезной информации есть у меня для коллег об этих мальчиках.
И вопросы к участникам семинара : кто есть кто? кого от чего лечить? и как?
Надеюсь, дружною командой мы справимся за отведенные нам академические часы со всеми тремя.
В одной из ближайших публикаций обязательно расскажу, что у нас получилось.
Поделиться в соц. сетях
Опубликовано 25, Февраль, 2009 в 5:21 в рубрики Пси-Коллегам. Вы можете оставить отслеживать комментарии к записи при помощи RSS 2.0 ленты. Вы можете оставить комментарий, или трекбек с Вашего сайта.
27, Февраль, 2009 в 12:49
Особенно была интересна история под столом. Про мальчика под столом.
Скажи, каким образом, ты понимаешь, что лечить нужно именно ЭТО. В задаче про этого мальчика, действительно, можно было принять, что реакция на трудности в обучении и изменить его маршрут…
27, Февраль, 2009 в 14:05
Это понимание — результат анализа фактических обстоятельств ситуации.
28, Февраль, 2009 в 2:36
Павел, я думаю, если ты со своей способность УКРУПНЯТЬ детали психологического мира, объяснишь КАК ты это понимаешь, мы сможем разработать Алгоритм Решения Психологических Задач и помочь этим коллегам, чтобы мозги не пухли.)))
28, Февраль, 2009 в 2:40
Рустам, ты чего не спишь?
)
А что именно объяснить?
3, Март, 2009 в 18:10
Павел, а где бы можно было познакомиться с историями и решениями Этих психологических детских задач. Интересно же…
3, Март, 2009 в 18:49
Светлана, это не опубликовано