Блог Павла Лачева

Мой друг Витя (ему 14 и прочитать о нем можно здесь и тут) написал мне очередное письмо. Мне, как всегда, это письмо показалось очень интересным. А также мне показалось, что это письмо будет интересно не только мамам и папам подростков, но родителям ребятишек по младше. Потому что там про мультики. И не только .

Вот это письмо:

«Здравствуй, мой дорогой друг Павел!

Я хочу написать тебе в этом письме некоторые свои размышления о Смешариках. Когда я посмотрел этот мультсериал, мне показалось, что его разработчики постарались учесть все детские вопросы о жизни и ответить на них в своих мультиках.

Одним вопросам посвящены целые серии, другим только небольшие эпизоды этих серий. Сквозь сюжеты этих серий мультсериала проходят, сплетаясь в причудливый узор, истории разных персонажей и предметов, от скамейки и гидроплана до железной няни и черного ловеласа.

Есть также в сериале эпизоды, создающие видимость и намекающие на реальное существование мира Смешариков. Например, Ежик как-то сказал: «Мне кажется, наш мир кем-то нарисован и за нами кто-то наблюдает».

Стоит также отметить, весь юмор в мультсериале детский и добрый, но это вовсе не означает отсутствие шуток, интересных поворотов событий и глубокого смысла. Напротив, это означает отсутствие жестокости, хамства и пошлости.

У каждого героя есть свой ярко выраженный характер, любимые увлечения , причем каждому герою присуща какая-то одна черта характера, характеризующая его. По тому, какого героя из Смешариков больше всего любит человек, можно определить, какой характер он имеет или хотел бы получить.

А еще у каждого героя есть любимые слова и приговорки, которые он говорит в моменты удивления или восторга. У Кроша, например, любимая присказка: «Елки-иголки».

Я даже подумал, что эти присказки могут послужить прекрасной заменой нецензурных слов. Ведь некоторые люди любят выражать свои эмоции словами (что само по себе неплохо), но, к сожалению, используются для этого плохие слова (а это уже плохо).

Чтобы отучиться от этой вредной привычки нужно либо не выражать эмоции словами совсем, либо использовать для этого хорошие слова. К примеру, идет человек, и вдруг его машина обрызгала грязью. А он говорит: «Елки-иголки!!!» и идет дальше».

Мы с нашей дочей тоже смотрим Смешариков. И книжки про них тоже читаем. И, кстати, по тем же причинам, о которых писал Витя. А еще нам понравились мультики про Крошку Милтона. Интересные и веселые мультфильмы.

Мне все же кажется, что нам, родителям, хорошо бы регулировать содержание визуального и смыслового потока, направленного на наших детей с экрана телевизора. Просто совсем недавно услышал такое мнение авторитетного человека на эту тему: «Если мы будем ограждать детей от негатива, то потом, столкнувшись с ним в реальности, они будут к этому не готовы».

В качестве комментария к этому умозаключению авторитетного лица приведу пример из профессиональной практики.

За консультацией обратилась мама мальчика 11-ти лет. Жалоба такая: «Боится ходить один».

- В чем причина, по-вашему? — спрашиваю.
- Год назад на улице отобрали телефон и велосипед, — отвечает мама.

Как будто бы понятно, с чем имеем дело. Так мне и представили ситуацию специалисты смежных специальностей. Мол, имеем дело со «страхами».

Стал расспрашивать мальчика, что и как произошло. Он рассказал, что «подошел дяденька, попросил отойти в сторонку и «посмотреть на его брата, которого кто-то обидел», отвел за угол дома и попросил телефон, чтобы позвонить, потом сел на велосипед и уехал, сказав, что сейчас вернется…»

В процессе повествования не удалось увидеть ни малейшей новой негативной реакции у мальчика. Тогда мне пришлось уточнить: «А в какой момент ты почувствовал самые неприятные чувства?» Он сказал: «Когда понял, что у меня ничего нет». То есть, спустя некоторое время после того, как остался один. И что это за чувства? «Обида, что у меня ничего нет и что не выполнил мамины советы».

Тут я насторожился:
- Какие советы?

И тогда они мне рассказали, как разыгрывали в лицах сценки различных вариантов нападения на мальчика с недобрыми умыслами. Вот так да! Я не поверил своим ушам! Переспрашиваю, думаю, может, чего не понял. Нет, все верно. Мама говорит:
- Я ж его учила, как вести себя в таких ситуациях, чтобы он мог защитить себя!

…

История на этом не закончилась. И дальше мы пробовали с мамой и ее сыном разобраться в этой ситуации. Но об этом как-нибудь в другой раз.

А для нашей иллюстрации того высказывания авторитетного лица о том, что "хорошо бы готовить наших детей к встрече с негативом", этого вполне достаточно.