…чтобы жить…
9, Сентябрь, 2010 от Павел Лачёв
Странно, когда ребенок показывает язык, не правда ли?
Когда он при этом болтает ножками, странно вдвойне.
А если он еще и машет ручками, трясет головой и то заваливается набок, а то подскакивает — странно во много раз более…
Возможно, слово "странно" не совсем точное.
Но, думаю, этим удалось, более или менее, описать традиционное восприятие нами поведение ребенка…
Для такого поведения таких деток существует множество специальных названий, перечислять которые не буду, потому что они подходят еще менее, чем слово "странно".
Сегодня мне повезло "позабавиться" с таким ребеночком.
45 минут точного копирования его поведения сделали из меня "мокрого мышь", а ребеночек продолжал бы веселиться и дальше, если б не его природная забота о нас — взрослых людях — благодаря которой мы стали начинать переходить с невербального способа общения на вербальный.
Иногда точное копирование поведения единственный способ быть в контакте с неразговорчивыми детками.
Правда, родители — в шоке.
И пробуют скрыть это не конгруэнтной улыбкой.
И то, и другое — способ жить, чтобы жить — у взрослого не конгруэнтная улыбка, у ребенка всё вышеперечисленное…
Быть "мокрым мышь" не очень приятно, но весело до определенного момента.
Как раз, до того, когда у ребеночка пробуждается к тебе природная забота.
Почему так?
Пока я думал, что притворяться спящим сойдет для того, чтобы отдохнуть, ребеночек "будил" меня всеми возможными…
А когда я решительно продемонстрировал усталость, он сразу же всё понял.
"Сделаться мокрым мышь" — это его выражение.
После которого, беседа, если не полилась, то хотя бы потопала вперевалочку.
Такой вот способ жить…
..чтобы жить.
Быть "странно"…
…быть "мокрым мышь"…
…улыбаться…
Неотъемлемо.
И то, и другое, и третье.
…
Затрудняюсь сказать, от чего это всё незначительное привлекло моё внимание…
Возможно, и это способ жить — уделять внимание всяким незначительностям.
Всё значительное уже распределено.
А незначительного — необъятно…
…
Поделиться в соц. сетях
Опубликовано 9, Сентябрь, 2010 в 3:48 в рубрики Наши дети. Вы можете оставить отслеживать комментарии к записи при помощи RSS 2.0 ленты. Вы можете оставить комментарий, или трекбек с Вашего сайта.
9, Сентябрь, 2010 в 9:50
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Иногда я уже подумываю бросить вас , Павел!
Но после подобных постов задумываюсь.
Сколько жизни во всем этом!
это уже литература… эти сбивки, многоточия, абзацы. А самое главное — эмоции… и настроение. Про подлинность вообще молчу.
Благодарю.
9, Сентябрь, 2010 в 19:41
«быть мокрым мышь» — класс! тут даже грамматика говорящая
тоже странные по-своему дети 
я вторую неделю не чувствую горла… говорим-дышим-кривляемся… 1 курс пришел
чудесный пост, теплый. спасибо тебе
9, Сентябрь, 2010 в 20:15
ага, спасибо, Ксеня, за теплые слова
поправляйся
9, Сентябрь, 2010 в 20:18
Кристина, как же «бросить»..? Как же, как же??
Давайте уже и дальше будем
Спасибо
9, Сентябрь, 2010 в 20:21
поправляться не нужно — все чудесно ))) а горло — это связки от многоговорения и баловства ))
9, Сентябрь, 2010 в 20:56
уф, ну слава Богу — все здоровы!
хорошо
9, Сентябрь, 2010 в 21:45
Да, такие посты — это супер, это уже искусство!
))
“быть мокрым мышь” — понравилось
Волшебно
10, Сентябрь, 2010 в 0:27
Волшебно?!!
10, Сентябрь, 2010 в 7:59
а что, я что-то не то сказала?:)
))
наверное, кот по клавиатуре прошелся
10, Сентябрь, 2010 в 13:02
.
11, Сентябрь, 2010 в 14:15
Пост хороший,конечно,душевный,как говорится.
,а интересно все — и значительное и не очень.
«Всё значительное уже распределено.
А незначительного — необъятно…»
Это очень радует.Давайте побольше про незначительное,Павел,про значительное уж очень много
11, Сентябрь, 2010 в 19:19
Хорошо
14, Сентябрь, 2010 в 0:58
очень забавно пост назван,Павел.Вот сейчас только дошло,ну услышалось,то есть.Сначала прочла вслух :»Чтобы жить» Нее,не так ведь написано.Написано «…чтобы жить…»
Попробуй прочти тут правильно 
,с верной интонацией 
14, Сентябрь, 2010 в 23:22
Будем, Павел!!!
такие катаклизьььььмы начинаются! Что просто интересно жить!
Куда ж я без вас.
После некоторых ваших постов, и встреч-профилактик
Все хочу попасть на ваши барабанные бои. Но чет никак не разберусь. Все вы какие-то барьеры ставите. То пара, то команда. А одной одинешеньке куда податься???
15, Сентябрь, 2010 в 1:13
Кристина, воскресенье 18.00. школа №149 — Барабанный Круг. Можно одинёшенькой
Если надумаете, позвоните, пожалуйста, чтобы зарезервировать для вас барабан.
25, Сентябрь, 2010 в 22:55
Все значительное чаще всего «странно». Вы, Павел, эти странности не перестаете замечать и удивляете каждый раз. Задумалась, а почему я их не замечаю? Наверное выросла давно. А как не впадая в детство (хочется конгруэнтной остаться) вновь прикоснуться к необъятному?
26, Сентябрь, 2010 в 0:59
Вновь прикоснуться к необъятному, не впадая в детство? Можно попробовать отбросить ложную взрослость.
26, Сентябрь, 2010 в 20:39
Ой, как здорово!!!!! Мне понравилось слово «ложную»…….. Подумав немного так неудобно стало за свою веселость. Вот оно опять полезло…
27, Сентябрь, 2010 в 0:03
Опять полезло «впадание в детство»?
27, Сентябрь, 2010 в 14:38
Если бы…. И опять вы, Павел, «странны» в своей непредсказуемости и ином взгляде на казалось бы очевидный факт. Вы видите щире (или глубже неважно) — это классно!!! Буду тренироваться тоже.
27, Сентябрь, 2010 в 15:57
Возможно, впадание в детство иногда и интересно.
27, Сентябрь, 2010 в 18:20
Буду пробовать. А если сильно впаду, это лечится? Надеюсь вы поможете.
27, Сентябрь, 2010 в 18:43
А «сильно» это до какой степени?
27, Сентябрь, 2010 в 22:47
Чтобы мокрым мышь не быть,…. но и чтобы жить….
27, Сентябрь, 2010 в 23:52
.
очень тонкая грань
28, Сентябрь, 2010 в 11:01
Грань между тем, чтобы быть настроенным на свое собственное переживание и признать его центральное место в своей жизни, с одной стороны. И не обесценивать внешние сигналы, но не считать их доминирующими.
28, Сентябрь, 2010 в 13:26
Это похоже на невпадание в детство
28, Сентябрь, 2010 в 17:14
Ой, как трудно удержаться! Но я поняла где эта грань проходит. Спасибо, Павел! Как говорит одна моя 5-летняя подруга: «Я так радоваюсь, так радоваюсь!»
28, Сентябрь, 2010 в 20:22
И привет подруге вашей
22, Ноябрь, 2010 в 22:55
Придуриваться — самое мое любимое занятие! Не притворяться, не лицемерить, не обманывать и не дурить голову. Придуриваться.
Приставка «при» с тем смыслом, который у нее в словах «прикопать», «прислониться», «притронуться». и еще дивное камилевое — «приподзакрыть» — приподпридуриваться!!!! Приподпридуриваться счастливой, умной, самодостаточной, удивительной, неповторимой. Приподпривыкнуть к этому и приподучить к такому восприятию мироздание — и стать. Не забывая, что всё — иллюзия.
23, Ноябрь, 2010 в 0:30
Многозначительно, Coffia
или многозначно 
23, Ноябрь, 2010 в 11:02
Это я попыталась придумать синоним вашему «странно» по отношению к этому дивному заботливому мальчику. У меня у самой точно такой же мальчик… странный и заботливый…
Учителя только никак не могут найти линию поведения, в которой его заботливость проявляется… Натыкаются на странность и чувствуют себя с ним неуютно. Даже не знаю, чем им помочь……
23, Ноябрь, 2010 в 11:13
Ну-у.., странно и неуютно это иногда и хорошо по многим причинам.
23, Ноябрь, 2010 в 11:22
советуете за учителей не беспокоиться?
Честно говоря, редко думаю о них как о живых людях… больше просто как о функции. Лишь бы троек много не ставили
23, Ноябрь, 2010 в 12:02
А чего не как о людях?
23, Ноябрь, 2010 в 12:14
не умею их любить… и пока в планы не поставила научиться. Пока трачу драгоценное время на «научиться бегать с удовольствием».
23, Ноябрь, 2010 в 13:21
А с тройками как решаете?
23, Ноябрь, 2010 в 15:13
проверяем — знает на тройку или общается с учителем так, что ставят тройки. Если первое — доучиваем, если второе — то на самотек…
23, Ноябрь, 2010 в 16:02
а не учите общаться так, чтобы ставили выше тройки?
23, Ноябрь, 2010 в 16:14
не технологизируемо это в моей голове для уровня младшего подростка… ему больше нравится вести себя странно и приподпридуриваться. Не могу его за это упрекать. Сама такая
он справится.
Там же мало технику самой понять, надо эту технику внятно изложить, надо позаботиться чтоб ему зачем-то было надо ею начать пользоваться… я даже подозреваю, что в глубине души он прекрасно умеет ею пользоваться, просто ему пока это неинтерсно и особенно ни за чем не нужно. А всякие там обидки, самоутверждения и прочие подростковые глупости ему гораздо интереснее… пусть. Само пройдет. У него фантастически замечательная наследственность
23, Ноябрь, 2010 в 16:17
Зачем-то ведь детям нравится становиться лучше!
23, Ноябрь, 2010 в 16:29
В целом получается — беспокоиться не о чем
23, Ноябрь, 2010 в 16:54
Беспокоиться по определению незачем! Но ведь и взрослым зачем-то нравится становиться более счастливыми и делитсья этим счастьем? Пусть даже с учителями …
23, Ноябрь, 2010 в 17:10
Ну, значит, всё хорошо?
23, Ноябрь, 2010 в 17:24
п. 32: я так и не знаю чем им помочь
23, Ноябрь, 2010 в 17:40
а надо?
педагогика — наука об обрамлении человека для привычности социуму, в котором он живет.
если сильно хочется ИМ помочь, можно научить мальчика имитировать «обрамлённость».
23, Ноябрь, 2010 в 17:58
Обрамленность — это хорошо. К десятому классу точно это будет любимец публики, учителей и девиц
а не только мамы с папой
Задумалась над позицией бабушек и дедушек: наверное они в десятом классе будут наслаждаться им меньше, чем сейчас…
23, Ноябрь, 2010 в 18:15
.
у вас столько поводов для задумчивости. Переживут ли бабушки с дедушками?
23, Ноябрь, 2010 в 20:03
это у меня сегодня много свободного времени на работе.
23, Ноябрь, 2010 в 22:08
то есть, все же — все хорошо?!
24, Ноябрь, 2010 в 11:33
что же мешает мне согласиться с тем что «всё хорошо» уже второй день???
наверное близость 25-ого числа
24, Ноябрь, 2010 в 12:04
.